一、本章在全书中的地位

这一章与旧教材相比，增加的内容较多，如矿物的存在形态、铜矿、铝矿、合金的种类及其特性用途、废金属的回收利用、生石灰与空气中的二氧化碳直接化合等。但要求不高，真正要考的内容也不多。同时也删除了部分内容，如生铁和钢的种类，有色金属与黑色金属，锌的主要性质和用途等。

本章为身边的化学物质知识的延伸，在此之前了解了与人类生活关系密切的混合物空气、非金属氧气和氢气、氧化物二氧化碳和水，还通过《物质构成的奥秒》从微观结构上更深刻地认识了物质的变化。再增加《金属与矿物》的内容，那么可使整个初中化学教材既有一定的非金属和化合物的知识，又具有金属的知识，初步具备盐的知识、碱的知识、金属氧化物的知识，这样能使元素与化合物的知识内容比较完整。铁、铜、铝三种金属在一般金属元素中具有代表性，生石灰和熟石灰在金属氧化物和盐类中也具有一定的代表性，所以它们的学习是对金属活动性顺序和碱、酸、盐等物质及其相互关系的学习的知识准备。

二、本章各节知识之间的联系

合金

铁合金

生铁

特性、用途

钢

钛合金、铜合金、合金钢等

铁、铜、铝

归纳

性质

物理性质

金属

化学性质（置换反应）

治炬

（铁的冶炼）

存在形态

游离态

化合态

防护、回收

铁矿石、铜矿石、铝矿石等。

石灰石

存在、用途

金属矿物

检验方法

（碳酸盐的检验方法）

生石灰

熟石灰123

三、本章重点和难点

1、重点：

（ 1）金属的主要性质，铁、铜、铝分别与氧气、稀硫酸或硫酸铜的化学反应。

（ 2）金属矿物的存在形态。

（ 3）冶炼铁的方法原理。

（ 4）常见合金的特性和用途。

（ 5）防止金属锈蚀的方法。

（ 6）石灰石的检验方法。生石灰和熟石灰的性质和用途。

（ 7）置换反应概念的形成。

2、难点：

（ 1）理解置换反应的概念。

（ 2）碳酸根离子的检验。

四、课时分配建议

第一节金属与金属矿物

2课时

第二节铁的冶炼合金

1课时

第三节金属的防护与回收

1课时

第四节石灰石的利用

2课时

全章小结、复习、测试

2课时

第一节：金属与金属矿物

一、教学目标要求

（一）知识与技能

（ 1）了解金属的物理特性及其应用，初步认识金属的性质与用途的关系，能区分常见的金属。

（ 2）认识金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用。

（ 3）知道常见的金属与氧气的反应。

（ 4）了解金属能与稀硫酸或硫酸铜反应的化学性质，掌握有关化学方程式。初步形成置换反应的概念。

（ 5）知道一些常见的金属矿物。

（二）过程与方法

1、通过对金属的物理性质和化学性质的探究性实验，认识科学探究的基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动，培养动手实验的能力。

2、初步学会运用实验，观察等方法获取知识，并运用归纳概念等方法对获取信息进行加工。

（三）情感与态度与价值观

1、保持对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学兴趣。

2、发展勤于思考、严谨求实的科学精神。123

二、重点和难点

1、重点

（ 1）、了解金属的性质和应用。

（ 2）、认识常见的金属矿物。

（ 3）、初步形成置换反应的概念。

2、难点

理解置换反应的概念。

三、处理方法

1、重视的P112表5-1和P114表5-3的复习小结，它可以起到回忆复习旧知识和联系实际的作用，为引入新知作铺垫，承上启下。

2、金属的物理性质与化学性质均设计了探究性实验，最后由学生分析归纳而得出，切不可不采用演示实验，因为两者效果绝然不同。

3、常见的金属矿物除用图片和讲解外，还可进行社会调查，资料查询，实物展示等手段让学生去了解。

第二节：铁的冶炼和合金

一、教学目标要求

（一）、知识与技能

1、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。

2、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。

3、认识在金属中加入其它元素可以改良金属特性的重要性。

4、知道生铁和钢等重要的合金。

5、通过一氧气碳还原氧化铁的演示实验，提高学生观察思维能力。

（二）过程与方法

1、初步学会运用观察、实验的方法获取知识，能用化学语言描述有关化学信息。