爱心、赏识激励——教育的一种美丽：

爱心、赏识激励——教育的一种美丽　　

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。尤其对问题学生，教师的爱特别表现在关心和体贴上，使之摆脱自卑、增强信心和勇气。当然，爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。爱一个“问题学生”才是对我们的最大考验。多年的教学经验，使我深切地感受到：若要真正达到教育的目的，光靠传授知识、讲述道理是远远不够的，而要以爱心去感染他们，欣赏他们，呵护他们。　　

●爱心激励　　

爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育。 　　

小华，是我班的一个小个男生，黑黑的，矮矮的，不仅这些，他还是一个“小狂唠”、“小懒虫”，整天嘴不闲着，上课爱走神，爱做小动作，而且家庭作业一贯不完成，不是说丢了，就是忘带了，分配给他浇花，是别人替他。我屡次指责，他不悔改。面对种种表现，我对他没有好感，经常批评、责罚。一天上语文课，同学们静悄悄的描红，我巡视指导，当来到他跟前时，我发现他的小手黑黑的，描红本上到处是墨汁，用毛笔头在桌子上狠狠的刷，这哪里是写字，分明是捣乱，我气不打一出了，接起他的毛笔，正想摔在地下，我想，何不换种方法教育。我随手拉起他的小手，在盆子里给他洗净，擦干了，好凉啊！我给他暖了一下，接着温和对他说：“以后，不能把墨水弄到手上好吗？”他惊奇地看着我，紧接着笑着答应了一声，又笑着看了同位一眼。第二天上课，班长站起来说：“老师，小华给班里捐了一个条帚。”于是，我又对他的这种热爱集体的爱心，在班里大加赞赏，表扬，并号召同学向他学习，他喜滋滋的。接下来的几天，他乖多了，像个可爱的小黑兔，整天笑眯眯的，窗台上的花也浇了，上课听见明显好转，也爱举手了，还主动和我套近乎，我也不像以前那样讨厌他了。后来我时常摸摸他的头，笑着看他一眼，他表现越来越好了。　　

其实，每个孩子都不令人讨厌，只是我们没给他们机会，吝惜了自己的爱。　　

●赏识激励　　

希望得到他人的欣赏，尊重，是每个人的需求。赏识可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育，尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子，可以帮助孩子扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心，让他们生活在希望中。 　　

刚开学时，我就发现从外校转来的李熙注意力不集中，从不举手回答问题，我点名请她发言，不出我所料，她一脸茫然地站那里，等了几秒钟后，不见她吭声，周围的小朋友可急坏了，纷纷举着小手： 　　

“她什么都不知道！站起来不说话" "一个性急的孩子大声说。　　

“她上哪门课都是被老师批评的！"一个女生撅着小嘴，把"批评"两个字拉得特别长。 　　

一时之间，教室里像炸开的锅，显然，李熙的"沉默"燃起了孩子们的兴奋点。我的心里苦涩难受。孩子们竟然众口数落她，伤害自己的小伙伴！我当即严厉地宣布——在老师的心目中，每个孩子都是最棒的！今后谁也不许这样说！以后的几天，我注意到她做清洁很认真，总是默默无闻，我和家长联系得知：刘熙 在幼儿园时，家长和老师有些矛盾，她就被遗忘到一个角落，在家里也是一个人玩，从不找其他小朋友，特别孤僻。后来在我的一节语文课上，教完生字后，让学生组词，我领读几遍后请几个小朋友当小老师领读，我指名让刘熙上讲台领读，她虽然读的不怎么样，声音不大，不熟练，我还是鼓励他。我知道，要恢复信心，必须得到同学们的认可。于是，我悄悄地找到小熙：“明天早上，我要抽查背诵学过的课文。晚上，你把课文再去背一背。老师把你当成的好朋友，我只把这个消息告诉你。请你保密好吗？”她一个劲地点头。 第二天的课堂上，我检查大家的背诵情况，随机抽查了几个学生后，我点到了刘熙。我看到了她眼睛中的慌乱和紧张，也看到了其他孩子的不屑一顾。我充满自信地望着她，她都背出来了，而且背得很流利。我趁机说：“孩子们，其实刘熙很聪明，进步很快，做清洁也很认真，我们给她鼓鼓掌。”在同学们的掌声中她的露出了笑容，陶醉在幸福之中。那一刻，我仿佛看到自信爬上了她的笑脸。 　　

后来我发现在语文课堂上老师提问，她把小手常举的高高的，我不失时机的叫她回答，小家伙乐滋滋的。又一段时间后，我发现他的生字也写的工工整整，和以前大不一样了，我有不失时机的奖励了他两个田子字本。在分配值日时，我有意分她的任务是收拾好老师的讲桌，她干的很认真，有时还和我拉起了家常：“老师，你的裙子真漂亮。”……　　

在这亲切而又稚嫩的话语中，刘熙在向我敞开了心扉。这不就是教育追求的真谛吗？我心头的阴霾渐渐散去，我看见了阳光在对我微笑！ 其实，太阳每天都在对我们微笑，只不过我们常让心中的乌云遮住了自己的眼睛。如果给予每个学生实实在在地帮助，去真诚的赏识他们，孩子心灵的天空也一定会似阳春三月般灿烂，如晨曦泛起般明亮！　　

学会赞赏每一位学生取得的成绩，并和学生一同去品尝他们的成功和快乐！要学会宽容、理解善待学生的不足，让学生通过自尊心的得到尊重和满足来产生认识并改正不足的动力。从而达到“我给你自信，你给我成功”的目的。爱心和宽容，符合新课程的理念，一种跨越百年的美丽、一种永恒的美丽！ 　　

地 址： 甘肃省张掖市临泽县城关小学　　

邮政编码：734200