语文课外延伸的策略：

语文课外延伸的策略

甘肃省临泽县城关小学 甘玉红

　 对于小学生而言，语文课是一门色彩斑斓，生气盎然的学科。在语文课堂上应着重培养学生的语文实践能力，虽然课内时间有限，但是课外则有学习广阔的天地，进行恰当有效的延伸，才能使学生施展自己的才能，发挥聪明才智。根据新课标的精神，在教学中我也进行了一些探索，下面就自己的实践所得谈几点感受。

　 一、充分利用资料深化理解

　　与教材中的课文有关的课外知识很多，完全可以发动学生去收集，启发学生阅读兴趣，不仅增长了学生见识，也有助于理解课文。如学《十里长街送总理》，我就让学生课外先去搜集一些关于周恩来的生平事迹进行阅读，这样便于他们更好地进行课文的学习。或课内延伸到课外，选与课文有关的作品进行对比阅读，扩展阅读，如教学了《小珊迪》这一课，我让学生们去读一读《卖火柴的小女孩》一文，读完后，学生纷纷向我表示，现在她们有较好的学习条件，她们一定会好好学习，将来为祖国多做贡献；再如教学的《赤壁之战》，学生倍感兴趣，就借此机会让学生去读一读《三国演义》这本名著。并利用阅读欣赏课谈谈书中的精彩片段以及自己的一些看法。

　　二、加强综合活动培养能力

　　课外延伸并不局限于收集资料，教师可以布置些综合性强的活动让学生去做。比如：做环保方面的手抄报、设计组织一次秋游活动、写调查报告等。这样的综合活动不但让学生学会围绕某个方面思考收集资料，还锻炼了学生的组织表达等多方面的能力。如在综合实践活动中，结合学生的实际设计的购物活动是这样的：让学生自己带自己家里可以卖的小商品来卖，也可以购买自己需要的别的同学卖的商品，跟父母商定价格范围，真正开展一次购物活动。学生热情高涨，卖商品的同学千方百计推销自己的商品，买商品的同学想方设法讲低价钱，不但锻炼了自己语言表达能力，还学会了很多书本上没有的知识。

　　我相信，只要学生在课堂上学得扎实，课堂外增添兴趣，增长才干。课外延伸看起来似乎漫无边际，但做起要有依归。这就在于教师心中有个计划，善于引导，把学生课外毕竟有限的宝贵时间用在点子上，一定会起到事半功倍的效果。